URBNANCE Blog

Die Welt, wie sie Kindern als Resonanzwesen begegnet, und die Worte, die sie für ihre Entdeckungen wählen.

„Bagger, Bagger, Bagger!“... „Autoo, Auto, Auto“... höre ich mein Kind schreien, während ich mit ihm auf dem Fahrrad zum Kindergarten fahre. Jeden Tag werden wir von der pulsierenden und lauten Stadt verschluckt, und jedes Mal, wenn er einen Bagger sieht, zeigt er mit seinen süßen kleinen Fingern darauf, um mich auf seine Entdeckung aufmerksam zu machen. Eine ähnliche, aber nicht so dominante Vorliebe hat er für Autos. Und neulich habe ich mich sogar dabei ertappt, wie ich „Bagger!“ dachte, als ich aus dem Fenster meines Büros schaute und mich der Baustelle auf der gegenüberliegenden Straßenseite zuwandte. Offenbar wurde ich von diesem Baggerwahn angesteckt. Mein Sohn ist jetzt fast zwei Jahre alt, und das Sprechen wird von Tag zu Tag mehr zur Realität. Ich habe nun das Privileg, Wort für Wort zu erfahren, wie die Welt ihm zu begegnen scheint. Dabei frage ich mich, wie er entscheidet, welche Wörter für ihn wichtig sind. Ist es reiner Zufall? Haben diese Worte eine bestimmte praktische Bedeutung für ihn? Verraten sie seine größten Interessen? Oder ist es eine Mischung aus allem, je nachdem, was ihn umgibt und was ihn regelmäßig beschäftigt. Hängt es also mit seiner unmittelbaren materiellen Umgebung in der Stadt zusammen? Oder geht es vor allem um sein soziales Umfeld: die Menschen, seine Familie, seine Eltern, seine „Freund*innen“? Ich denke über seine Wortwahl nach, denn wenn ich ehrlich bin, warte ich auf Worte, die ein größeres Interesse an der Natur zeigen? Wenn wir auf dem Weg zum Kindergarten die belebten Straßen verlassen und durch einen großen Park fahren, zeige ich auf das, was uns umgibt, und sage Dinge wie „Äh, schau mal, ein Baum, ein paar Blumen, hörst du die Vögel?“. Und gerade heute Morgen haben sie im Park angefangen an einem Weg zu arbeiten und das mit, wie könnte es anders sein, einem Bagger. Und da sagt er schon wieder „Baagger, Bagger, Bagger“.

“Bagger, Bagger, Bagger!”

Ich bin vor allem neugierig, nicht wirklich besorgt, aber wenn ich an Begriffe wie „Naturdefizitstörung“ von Stadtbewohnern denke oder an den allgemeinen Diskurs über Naturentfremdung und Beziehungskrisen in der Nachhaltigkeitswissenschaft, werde ich vielleicht doch ein wenig besorgt? Wie Hartmut Rosa sagte: „Das erste und grundlegendste Organ, durch das wir in ein responsives Verhältnis zur Welt treten und die Welt dazu bringen, auf uns zu antworten (...), ist die Stimme“ (S. 63). Wenn ich hier um die Ecke denke: Bedeutet das, dass seine Verbindung zur Natur in Gefahr ist, wenn mein Kind sich mit Dingen beschäftigt, die Maschinen einer hochindustrialisierten und beschleunigten Gesellschaft darstellen? Das wäre ein viel zu einfacher Schluss und stimmt sicher nicht. Was der deutsche Soziologe Rosa zeigen will, indem er der Stimme eine so fundamentale Macht einräumt, ist, dass Kinder Experten sind, sie sind „Resonanzwesen“, weil sie sich einfach auf das relationale Hin und Her von Rufen und Gerufen-werden durch die Welt einlassen. Rosas Theorie der Resonanz ist ein Begriff für eine responsive und affektive Art und Weise, sich auf die Welt zu beziehen, mit der wir konfrontiert werden. Resonanz stellt dabei einen Gegenbegriff zu den stummen Beziehungen dar, die „moderne“ Gesellschaften hervorbringen, in denen wir von dem, was uns umgibt, nicht mehr berührt werden. Dass der Bagger hier das Objekt ist, das mein Kind ruft, führt also nicht zwangsläufig zur Manifestation eines anthropozentrischen Weltbildes. Er zeigt lediglich, dass er „nicht anders kann, als die Welt als ansprechbar zu erleben“ (S. 362). Obwohl die Bagger und Autos als sehr dominante Worte und Dinge diesen Text inspiriert haben, sind sie jedoch sicherlich nicht die ersten von ihm gewählten Worte gewesen, um auf die Welt zu reagieren.

Wie bei vielen Kindern war das erste Wort meines Sohnes Mama, und ich habe alles daran geliebt. Sein zweites Wort war Papa und sein drittes Wort war Amos - unser Hund. Es ist für mich nicht überraschend, dass er zuerst Mama sagte. Die Beziehung zwischen Mutter und Kind beginnt normalerweise schon im Mutterleib, wo das Kind keine Ahnung hat, dass es eine Trennung zwischen ihm und der Welt gibt. Es empfindet und begreift alles als eins. Mit dem Eintritt in die Welt wird jedoch das, was Rosa als Resonanzschock beschreibt, die Stimme und später auch bestimmte Worte, zu diesem unglaublichen Werkzeug, um sich Gehör zu verschaffen und sich als Teil der Welt und gleichzeitig als Subjekt mit Individualität und Unterscheidung zu zeigen. Auf der Suche nach Grundbedürfnissen wie Körperkontakt und Nahrung wird Mama zu einem sehr wichtigen Wort, besonders wenn es um das Stillen geht. Schon bald trat mein Sohn in dieses neue Zeitalter ein, in dem er die Welt buchstäblich verdauen konnte, indem er wirklich aß und trank. Es folgten Wörter, die das Essen beschrieben, das ihn am meisten ansprach, wie „Nana“ (Banane), „Mus“ (Mandelbutter), ‚Wassa‘ (Wasser), „Brot“ und so weiter. Aber dann schnappte er ein Wort auf, das mich in seiner Bedeutung bis heute fasziniert: „mehr“. Wie hat er in dem Wirrwarr von Wörtern, die wir ihm jeden Tag an den Kopf werfen, dieses ganz bestimmte Wort und seine Bedeutung für sein Bedürfnis, sich mit der Welt zu verbinden, erkannt?

Mehr Welt, bitte

Wie problematisch könnte dieses Wort sein, im Licht meiner Befürchtung, ihn mit Ideen unserer beschleunigten Gesellschaften zu gefährden, die Maschinen lieben und immer mehr von allem wollen (achten Sie hier auf die Ironie)? Ist das vielleicht seine Art, Rosas Beobachtung der Unverfügbarkeit der Welt als notwendige Beziehungsqualität des Lebens zu erfahren, indem er mehr will, aber manchmal nicht mehr bekommt? Oder ist es einfach sein Wort, das es ihm ermöglicht, zu reagieren, die Welt zu berühren, wenn sie ihm begegnet. Ist es tatsächlich beides? Denn es ist nicht nur mehr Essen, es ist auch mehr Malen, mehr Laufen, mehr Kuscheln und Kitzeln, mehr Lesen, mehr Baden, mehr alles. Im Grunde ist es mehr Welt, die er erleben will, und das macht ihn zum Resonanzexperten. Ich lade nicht nur die Leserinnen und Leser, sondern eigentlich auch mich selbst ein, ein wenig von dieser kindlichen und liebenswerten Neugierde zu inhalieren, die keinem tieferen Sinn folgt als dem reinen Wunsch, mit der Welt in Kontakt zu kommen, indem man zuhört und offenbleibt.

Authorin: Mabel Ramisch

Wenn Du weitere Anmerkungen oder Fragen zum Essay hast, bist Du herzlich eingeladen, die Autorin zu kontaktieren (m.ramisch @ioer.de).